Resumen:
La enseñanza del Inglés en los Centros de Enseñanza Médica Superior constituye un eslabón fundamental en la calidad de la docencia y en la preparación integral de los profesionales de este sector, ello implica la formación competente en los estudiantes de las cuatro habilidades de la lengua inglesa, (escuchar, leer, hablar y escribir), objetivo que no siempre se logra de la misma manera en todos los estudiantes. Es por ello que esta investigación presenta una propuesta de ejercicios para desarrollar la competencia comunicativa en estudiantes de primer año de medicina con bajo aprovechamiento académico con respecto a la adquisición de la lengua. Su novedad científica radica en que se expone una propuesta de ejercicios para estimular el desarrollo de la competencia comunicativa para este tipo de estudiantes. La puesta en práctica de la misma demostró lo pertinente de la intervención realizada.
