Resumen:
Se expone un estudio para perfeccionar la formación ética profesional de los futuros egresados de Licenciatura en Contabilidad y Finanzas a partir de la determinación de las potencialidades de la Matemática, para educar a través de la instrucción, lo que se concreta en un sistema de acciones en las asignaturas de Matemática Superior I y Matemática Superior II. Se utilizaron entre los métodos teóricos el histórico-lógico y de los empíricos la observación, la entrevista, el análisis de documentos, así como opiniones de especialistas. Se ejemplifica mediante un conjunto de ejercicios típicos representativos de un tema de gran importancia práctica para la actividad de este profesional, donde se requiere de un análisis que responda a los principios éticos establecidos, mediante tratamiento diferente al que normalmente se hace en las clases de estas asignaturas La factibilidad del sistema propuesto se validó mediante opiniones de especialistas, las que resultaron satisfactorias.
