Rodney Arismendi: esbozo de su concepción política de la Universidad en el contexto uruguayo y latinoamericano

Abstract

La presente Tesis es el resultado de un primer acercamiento a la concepción política de universidad contenida en la obra del marxista uruguayo Rodney Arismendi. La misma constituye el punto de partida a la investigación del pensamiento latinoamericano en relación a la problemática de la Universidad. La Universidad Latinoamericana, inmersa en las acciones decretadas en la Declaración de la UNESCO sobre la Educación Superior con miras al siglo XXI, se proyecta con pasos firmes hacia la integración de las Instituciones de Educación Superior (IES) de la región con la estrategia de lograr la pertinencia, la calidad académica y la internacionalización. Es precisamente el contexto favorable que se aprecia hoy en América Latina, unido a la fortaleza de organizaciones como la UDUAL, que trazan el camino hacia la integración de la Universidad Latinoamericana, lo que ha motivado este recorrido histórico por el proceso de formación del ideal integracionista universitario. Así como este esbozo de las concepciones políticas sobre la Educación de personalidades latinoamericanas, cuyos orígenes datan de la época de Bolívar y de Martí, continúan con Mariátegui, Mella, Agosti, Ponce y se validan en el siglo XX con el accionar de personalidades políticas que como Rodney Arismendi, Ernesto Guevara, Fidel Castro han tenido la visión de conjugar las tareas de la revolución con la misión de la Educación de las futuras generaciones. Partiendo de la descripción del proceso de formación de la institución conocemos como Universidad Latinoamericana, se valora la repercusión continental de la Reforma de Córdoba, así como la caracterización de Arismendi sobre el proceso universitario y el ideal pedagógico latinoamericano y se caracteriza la integración de la Universidad latinoamericana como ideal de las IES del Continente. Resulta importante concebir la formación integral de los futuros especialistas en Ciencias de la Educación a partir del conocimiento del legado histórico latinoamericano que esboza una estrategia política sobre las posibilidades de la Universidad como agente del cambio social.