Resumen:
La presente investigación se desarrolló durante el curso escolar 2009- 2010 en el
aula de cuarto grado de la escuela primaria “Héroe de Yaguajay” y está encaminada
a fortalecer las habilidades ortográficas de acentuación de palabras agudas, llanas y
esdrújulas en los alumnos a través de un sistema de tareas docentes. La autora
tomando como base el trabajo realizado por destacados exponentes de la pedagogía
cubana, elaboró la fundamentación teórica, la cual hace énfasis en le proceso de
enseñanza – aprendizaje en el desarrollo y fortalecimiento de habilidades en la
acentuación de palabras agudas, llanas y esdrújulas como en la concepción del
sistema de tareas que se caracterizan por el empleo de distintas herramientas
teóricas y metodológicas que garantizan un desarrollo novedoso y ameno en las
mismas. La contribución a la práctica de la investigación desarrollada se ratifica con
los resultados obtenidos
