Propuesta de indicadores bibliométricos para evaluar la calidad de los artículos científicos de la Revista Pedagogía y Sociedad

Abstract

El acelerado desarrollo científico-técnico y la compleja dinámica social de la época contemporánea, plantean a la investigación científica, exigencias elevadas en cuanto al uso de la información, de manera que esta pueda cumplimentar satisfactoriamente las tareas que en el orden profesional, social y personal requiere la vida en materia informativa. En tal sentido se proponen indicadores bibliométricos que permitan medir la actualidad, pertinencia y consulta de diferentes fuentes de información en papel y digital, medirnos con otras universidades en cuanto al desarrollo de la comunidad científica y elevar la calidad de los artículos científicos. Son analizados los criterios de diferentes autores, así como la posición de un grupo de opiniones identificadas en la literatura especializada. Se discuten, además, algunas ideas en torno al uso de al información. En la investigación se emplean métodos científicos, del nivel teórico: el histórico-lógico, el análisis y síntesis, inducción y deducción. Del nivel empírico: el análisis de documentos, la entrevista, el estudio bibliométrico y el criterio de expertos; con diferentes instrumentos que permitieron diagnosticar el problema objeto de estudio y validar la propuesta