Resumen:
La tesis propone un conjunto de talleres de capacitación a los docentes para
dar tratamiento al mal manejo del divorcio en familias incompletas, que
permiten trabajar con la familia desde la escuela. Para su realización se
utilizaron métodos de la investigación educativa del nivel teórico, empírico y
matemático, así como instrumentos asociados a ellos. El trabajo está dividido
en dos capítulos, el primero expone los fundamentos de la capacitación como
parte de la superación profesional en la concepción de talleres para la
preparación de docentes en el tratamiento al mal manejo del divorcio en
familias incompletas. El capítulo dos está dirigidoa la alternativa de superación
así como a la constatación y validación de los resultados antes y después de
aplicado los instrumentos. El desarrollo de los talleres permitió a los docentes
de la muestra seleccionada el perfeccionamiento deltratamiento al mal manejo
del divorcio en familias incompletas desde la escuela
