Resumen:
En la sociedad actual, globalizada y tecnológica, la superación del profesional en
temas de seguridad informática es fundamental, más aún si se asocia a
instituciones que constantemente producen e intercambian grandes cúmulos de
información, como las universidades. La presente investigación fue motivada por
un diagnóstico a la seguridad informática en la Universidad de Sancti Spíritus
“José Martí Pérez”, que determinó carencias en la formación de conocimientos
que sobre el tema poseían los usuarios; en relación a lo cual, se propone una
estrategia de superación profesional para la formación de seguridad informática en
profesores noveles, con el fin de contribuir a su desempeño docente. Para ello se
conjugó un sistema de métodos teóricos, empíricos y matemáticos, que posibilitó
elaborar, implementar y valorar la propuesta, y arribar a conclusiones. Su
instrumentación en la práctica provoca una modificación significativa de la
formación de conocimientos sobre seguridad informática en profesores noveles, a
partir de las diferencias observadas en la aplicación del pre-experimento
pedagógico.
