Resumen:
El trabajo tiene como objetivo aplicar una estrategia metodológica que contribuye a
perfeccionar la participación de los docentes en el proceso de dirección de la
actividad educacional en la escuela primaria. La novedad de la estrategia radica en
asumir una concepción más renovadoras con la utilización de vías, procedimientos y
técnicas que favorecen el rol profesional, activo ycreador de los docentes; además
facilita un estilo más democrático, integrador de la diversidad y desarrollador de las
potencialidades de las personas involucradas, en un clima de amor, confianza,
colaboración y tolerancia a las diferencias. La evaluación de los efectos originados
en los sujetos demuestran niveles superiores de participación, cuyas expresiones
tienen su base en una mayor motivación (querer), elincremento de la necesidad de
preparación para las tareas que se ejecutan (saber) y más implicación en las
actividades (poder)
