Resumen:
La validación de una propuesta de tareas integradoras para el trabajo
independiente en la clase, constituye el eje central de esta investigación. Que a
su vez está sustentada en métodos teóricos como analítico-sintético, e
inductivo-deductivo, enfoque sistémico. Además métodos empíricos como la
observación pedagógica y la encuesta y también métodos matemáticos y
estadísticos, por consiguiente, los resultados alcanzados demostraron que se
despertó el interés de los alumnos por el trabajo independiente y la búsqueda
de información, la significación radica en la elaboración de las tareas
cognoscitivas como herramienta de trabajo para que el docente las utilice en
las clases y como novedad científica: se considera las tareas integradoras, en
su correspondencia con la estructura lógica de cadaasignatura, de sus bases
teóricas y reflejando los fundamentos de la enseñanza problémica.
