Talleres para favorecer la motivación de los educandos de noveno cuatro de la ESBU “Carlos Echenagusía Peña” hacia la profesión pedagógica

Abstract

En los momentos actuales constituye una necesidad imperiosa la formación de la vocación y orientación profesional de los educandos hacia las carreras pedagógicas, las investigaciones realizadas han permitido constatar que las insuficiencias presentes en la orientación profesional pedagógica están determinadas, entre otros factores, por la ausencia de un trabajo sistemático que se inicie desde preescolar condicionando el desarrollo de motivos profesionales y el proceso de preparación para la autodeterminación profesional en el nivel medio, A partir de un diagnóstico del estado actual de la motivación profesional en los muestreados y la aplicación de talleres encaminados a estimular la motivación hacia la profesión en un aula pedagógica de noveno grado se logró una gran efectividad en la captación de educandos que optan por carreras pedagógicas. Se utilizaron para esta investigación métodos teóricos, empíricos y matemáticos estadísticos, los que corroboraron los resultados, posibilitando constatar la manifestación del fenómeno motivacional hacia la profesión pedagógica así como concebir l a vía de solución sustentada en una metodología participativa, dinámica y vivencial.