Sistema de ejercicios para el desarrollo de las habilidades ortográficas en los alumnos de segundo grado de la escuela primaria “Rafael Trejo González”

Abstract

El tratamiento a las habilidades ortográficas constituye un elemento esencial en la formación de los alumnos de la escuela primaria, siendo la base de este el primer ciclo, de ahí la importancia de la búsqueda de nuevas formas de trabajo que conduzcan a elevar la calidad de la educación. Por lo que constituye una problemática actual a partir de las transformaciones de la Educación Primaria. Para darle solución a esta problemática se elabora un sistema de ejercicios que contribuye al desarollo de las habilidades ortográficas en los niños y niñas del segundo grado, los cuales parten del diagnóstico de sus necesidades, se elabora n teniendo en cuenta los niveles de asimilación del conocimiento y los mismos cumplen con tres premisas generales: son suficientes, variados y diferenciados. En l a investigación se utilizaron los métodos del nivel teórico: el análisis y síntesis, inducción y deducción, el sistémico y el histórico _ lógico. Del nivel empírico: la observación pedagógica, el análisis de documentos, la prueba pedagógica, así como la encuesta y entrevista; los cuales permitieron corroborar la efectividad de la propuesta de solución y así dar respuesta al problema científico