Resumen:
La presente investigación tiene como objetivo validar acciones metodológicas
dirigidas a la preparación del docente de la Enseñanza Secundaria Básica
en función del tratamiento de la dimensión Ambiental, específicamente en la
ESBU Heriberto Felipe Arnado, de Jatibonico. Se emplearon métodos del nivel
teórico, empírico y matemático, tales como: estudio de los productos del
proceso cuyo instrumento es la prueba pedagógica, la observación científica,
entrevistas y análisis de documentos, entre otros. Para el logro del objetivo
propuesto se expone acciones metodológicas que posibilita el desarrollo de la
dimensión ambiental con un enfoque integrador y sistémico, propiciando la
participación activa de los docentes en la ejecución de las acciones propuestas,
así como, la sistematicidad, coherencia y efectividad de éstas.
