Resumen:
Al maestro, le corresponde la tarea de dirigir el proceso docente educativo, lo
cual no puede realizar de forma eficiente sin un profundo dominio del contenido, una adecuada preparación metodológica y el uso eficiente de las nuevas tecnologías. Estas exigencias fundamentan larealización de esta investigación que tiene como objetivo: aplicar actividades metodológicas para preparar a los profesores de Inglés de séptimo grado del municipio de Fomento en la atención a las diferencias individuales. Las individualidades del diagnóstico permitieron profundizar en los sustentos teórico-metodológicos y elaborar la propuesta de actividades. En la búsqueda de conocimientos se utilizaron métodos del nivel teórico, del nivel empírico y estadísticos-matemáticos. Con el desarrollo del pre-experimento se pudo constatar la efectividad de las actividades metodológicas en la preparación de los profesores.
