Ejercicios para elevar el aprendizaje en la asignatura de Mecánica Técnica en los alumnos de segundo año de Mecánica Industrial del Instituto Politécnico Industrial “Estanislao Gutiérrez Fleites

Abstract

La presente investigación tiene como propósito esencial la elaboración de ejercicios para elevar el aprendizaje en la asignatura de Mecánica Técnica en los alumnos de segundo año de Mecánica Industrial, del Instituto Politécnico Industrial “Estanislao Gutiérrez Fleites”, de Sancti Spíritus. La propuesta está formada por ejercicios que corresponden a tres unidades del programa. Los mismos favorecen el conocimiento individual del alumno y promueven su enriquecimiento, por lo que aumentan el grado de complejidad de forma gradual al abarcar los tres niveles de desempeño cognitivo. Estos ejercicios propuestos están estructurados teniendo en cuenta los tres momentos del proceso de enseñanza aprendizaje (orientación, ejecución y control). Con su aplicación se dio solución al problema de esta investigación, o sea a las dificultades existentes con los niveles de desempeño cognitivo, constatándose la efectividad de estos ejercicios a través de la aplicación de un preexperimento que favoreció la obtención de los resultados en el aprendizaje de los alumnos