La superación del maestro de la Educación Primaria para la atención educativa integral a los escolares sordos

Delgado Farfán, Saraí

dc.contributor.author	Delgado Farfán, Saraí
dc.contributor.editor	Cubillas Quintana, Fidel
dc.coverage.spatial	7004624	es_ES
dc.date.accessioned	2018-02-01T18:10:58Z
dc.date.available	2018-02-01T18:10:58Z
dc.date.issued	2014
dc.identifier.citation	Delgado Farfán, Saraí, 2014	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/3180
dc.description.abstract	La educación inclusiva se centra en todos los escolares, prestando especial atención a aquellos que tradicionalmente han sido excluidos de las oportunidades educativas, pero sobre todo, a aquellos que por sus condiciones especiales del desarrollo, requieren de medidas especiales de atención que pueden ser resueltas desde un ambiente regular, ajustadas a sus necesidades y potencialidades. Esto implica un intenso trabajo de preparación del profesorado, basado en sustentos teóricos, metodológicos y prácticos que evidencien la postura optimista que se asume en Cuba referente a la atención hacia la diversidad pedagógica y en particular a los alumnos con necesidades educativas especiales (N.E.E).	es_ES
dc.description.sponsorship	Facultad de Ciencias Pedagógicas	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
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dc.subject	Superación del Maestro	es_ES
dc.subject	Educación Primaria	es_ES
dc.subject	Atención Educativa Integral	es_ES
dc.title	La superación del maestro de la Educación Primaria para la atención educativa integral a los escolares sordos	es_ES
dc.type	Monograph	es_ES
dc.rights.holder	Universidad de Sancti Spíritus ¨José Martí Pérez¨	es_ES
dc.contributor.department	Universidad de Sancti Spíritus ¨José Martí Pérez	es_ES