El desempeño de los estudiantes de preuniversitario ante los errores cognitivos en la resolución de ecuaciones fraccionarias

Valdés Antúnez, Luidder

DSpace UNISS
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Universidad de Ciencias Pedagógicas ¨Capitán Silverio Blanco Núñez¨(Hasta 2014)
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Tesis de Maestría. Mención Educación Preuniversitaria
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dc.contributor.advisor	Marín Llavert, Leonardo Ramón
dc.contributor.author	Valdés Antúnez, Luidder
dc.coverage.spatial	7004624	es_ES
dc.date.accessioned	2018-01-19T14:37:38Z
dc.date.available	2018-01-19T14:37:38Z
dc.date.issued	2012
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/2957
dc.description.abstract	El tema seleccionado tiene pertinencia y actualidad, se trata del tratamiento a los errores cognitivos para la resolución de ecuaciones fraccionarias en el preuniversitario. Es propósito de esta investigación proponer un sistema de ejercicios dirigidos a favorecer el desempeño de los estudiantes de décimo grado del Instituto Preuniversitario “Eduardo García Delgado” ante los errores cognitivos en la resolución de ecuaciones fraccionarias. La propuesta fue aplicada en la institución anteriormente citada en una muestra de treinta y cinco estudiantes seleccionados intencionalmente. Durante el proceso investigativo se emplearon métodos del nivel teórico, empírico y procedimientos de la estadística descriptiva, que favorecieron la búsqueda, procesamiento y análisis de la información. Por los resultados alcanzados se recomienda su aplicación en otros grupos de décimo grado de esta propia institución educativa	es_ES
dc.description.sponsorship	Facultad de Ciencias Pedagógicas	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	Universidad de Sancti Spíritu José Martí Pérez	es_ES
dc.rights	Este documento es Propiedad Patrimonial de la Universidad de Sancti Spíritus ¨José Martí Pérez¨ El autor o autores conservan los derechos morales que como tal le son reconocidos por la Legislación vigente sobre Derecho de Autor. Los distintos Usuarios podrán copiar, distribuir, comunicar públicamente la obra y hacer obras derivadas; bajo las condiciones siguientes: 1.Reconocer y citar al autor original 2.No utilizar la obra con fines comerciales 3.No realizar modificación alguna a la obra 4.Compartir aquellos productos resultado del uso de la obra bajo la misma licencia de esta Los Usuarios pueden reutilizar los metadatos en cualquier medio sin autorización previa, siempre que los propósitos de su utilización sean sin ánimo de lucro y se provea el Identificador OAI, un enlace al registro de metadatos original, o se haga referencia al repositorio de donde han sido extraídos	es_ES
dc.subject	Educación Preuniversitaria	es_ES
dc.subject	Ecueciones Fraccionarias	es_ES
dc.title	El desempeño de los estudiantes de preuniversitario ante los errores cognitivos en la resolución de ecuaciones fraccionarias	es_ES
dc.type	Thesis	es_ES
dc.description.status	published	es_ES
dc.type.thesis	master	es_ES