La preparación de los directores para la implementación de la evaluación interna como parte del sece

Abstract

El presente trabajo parte de la prioridad de desarrollar una cultura evaluativa en el sector educacional que propicie el perfeccionamiento de los procesos de evaluación de la calidad educativa. Aborda de manera particular la preparación de los directores para la evaluación interna como parte del Sistema de Evaluación de la Calidad Educativa, dada la trascendencia de esta cuestión en la actualidad y las limitaciones constatadas en la práctica pedagógica, desde la propia experiencia del autor y en los resultados del diagnóstico durante la etapa exploratoria de la investigación. Tiene como objetivo proponer una estrategia dirigida a la preparación de los directores en la dimensión referida. Su novedad se expresa en que el accionar estratégico, imbrica acciones de trabajo metodológico y superación como vías de preparación, en las que la autoevaluación opera como mecanismo para propulsar el cambio y se jerarquiza el uso de procedimientos característicos de la actividad investigativa, como principales dinamizadores de la preparación de los sujetos que se intenta transformar. En el desarrollo de la investigación se aplicaron diferentes métodos y técnicas: histórico - lógico, analítico - sintético, inductivo - deductivo, enfoque de sistema, modelación, prueba pedagógica, observación, composición, experimento. Su aplicación, posibilitó la constatación científica del problema y el desarrollo de las tareas de investigación propuestas, que permitieron transitar desde la determinación de los fundamentos teóricos, la precisión de las limitaciones de los directores en los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales que se jerarquizaron como básicos, hasta la modelación de la propuesta de solución, concretada en la estrategia y su evaluación en la práctica pedagógica a través del pre - experimento desarrollado en una población estructurada por 25 directores del municipio de Taguasco