Resumen:
El desarrollo del lenguaje desde las primeras edades es considerado una necesidad, este aspecto adquiere mayor connotación en aquellos niños con necesidades educativas especiales relacionadas con la audición de manera que les permita el logro de habilidades para satisfacer sus demandas comunicativas. En este sentido se han generado estudios en los últimos tiempos, específicamente en niños sordos con implante coclear, lo cual constituye un tema que requiere de profundización, sobre todo desde la atención educativa integral. Precisamente las regularidades constatadas en el diagnóstico exploratorio, conllevan a la realización de la presente investigación, que propone actividades lúdicas para el desarrollo del lenguaje oral en un niño sordo con Implante Coclear desde un estudio de caso en la etapa de Discriminación. Se utilizaron métodos del nivel teórico y empírico. Las actividades lúdicas se articulan teniendo en cuenta que todos los aspectos previstos para el trabajo correctivo compensatorio se analicen integralmente, logrando la vinculación con el contexto natural y las vivencias personales del niño.
