Resumen:
En la actualidad, se evidencia la importancia de poder elevar la eficiencia del
sistema educativo para dar cumplimiento a las transformaciones que se
introducen en la política educacional del país, lo cual resulta particularmente
importante con el fin de mejorar la preparación de losdirectores de
Secundaria Básica. El presente trabajo ha abordado el problema relativo a
c ómo contribuir a la preparación de los directores de este subsistema del
Sistema Nacional deEducación para la proyección de la fuerza docente. Se
asume que los talleres, como vía de preparación tienden a incrementar los
conocimientos relacionados con la temática,promueven la participación activa
de los sujetos en su propia transformación, además se aprovecha las
potencialidades del grupo de directores en función de su
autoperfeccionamiento; logrando una proyección positiva en su desempeño. Se
utilizaron diferentes métodos de investigación educativa de los niveles teórico,
empírico y matemático-estadístico. Para la validación de los talleres, se recurrió
al pre-experimento pedagógico en una población de 4 directores de Secundaria
Básica del municipio de Cabaiguán. Los resultados de la comparación en la
etapa inicial y final demostraron la efectividad de los talleres propuestos
