Resumen:
El trabajo valida una propuesta de actividades prácticas para el desarrollo de
habilidades de comprensión de textos en diferentes estilos funcionales. Su concepción
se ajustó a un algoritmo de comprensión y al enfoque comunicativo. Para su confección
se partió de un diagnóstico del estado cognitivo de los estudiantes implicados en la
muestra. La aplicación de la propuesta permitió constatar la validez de las actividades
aplicadas y sus potencialidades para dar solución al problema científico declarado,
contribuyendo al logro de resultados favorables en los estudiantes, en cuanto al
desarrollo de habilidades de comprensión de textos,lo que constituye un juicio a favor
de su utilidad para la preparación integral y cultural. Las actividades se caracterizan por
ser prácticas, dinámicas, acordes al nivel de los estudiantes y demostraron que ellos
adquirieron habilidades en la comprensión de textosal ser capaces de determinar con
facilidad palabras claves, distinguir ideas fundamentales, reconocer personajes
principales, formas elocutivas predominantes y establecer relaciones entre el texto
analizado y otros textos, argumentar con razones suficientes la vigencia de los textos
del pasado en el momento histórico presente y de expresar la significación del texto en
el plano personal para él como lector
