Resumen:
Revolucionar los conceptos de la Educación Superior y extenderla a todos los territorios del país es un proceso que implica entre otras tareas, la búsqueda de alternativas de solución a la problemática relacionada con la existencia de textos y la complejidad con la que abordan la información. Dentro de este fenómeno los medios de enseñanza asumen un papel relevante ya que al hacer más objetivos los contenidos de estudio, logran mayor eficiencia en el proceso de asimilación de conocimientos. Esta razón motivó la realización de la presente investigación, donde se elaboró un material docente que sirve de soporte bibliográfico y a la vez contribuye a la formación integral de los estudiantes de la carrera de Contabilidad y Finanzas, en la asignatura optativa Contabilidad del Sector Agropecuario, a través de una rigurosa búsqueda bibliográfica que permitió diagnosticar las necesidades existentes en dicha asignatura. El diagnóstico y caracterización de la situación real relacionado con el problema tratado fue posible mediante la aplicación de una serie de técnicas y métodos de investigación como: método histórico-lógico, análisis-síntesis, inducción-deducción que permitió diseñar el marco teórico de la investigación, así como los métodos empíricos tales como la observación, análisis documentales y técnicas de análisis estratégicos los cuales permitieron corroborar la factibilidad de la propuesta. Se estructuró en dos capítulos que transitan desde los aspectos teóricos y referenciales del proceso de aprendizaje hasta los resultados y validación de la propuesta.
