Resumen:
La presente investigación se encaminó a aplicar actividades pedagógicas que
potencien la comprensión de textos en los estudiantes de décimo grado desde la
enseñanza- aprendizaje del Español - Literatura. En el proceso de sistematización
realizado se precisa y determina los fundamentos teóricos relacionados con la
comprensión de textos, a propósito de conformar el marco teórico y metodológico
que sustentan la propuesta. Se utilizaron métodos teóricos, empíricos y
estadísticos que posibilitaron la búsqueda de los antecedentes del problema, la
constatación de dificultades y el posterior análisis de los resultados obtenidos. La
autora propone actividades pedagógicas diseñadas desde clásicos de la literatura
universal, caracterizándose por el intercambio de ideas desde un ambiente
agradable y estimulante para el aprendizaje. La novedad de la investigación
consiste en el valor práctico que tienen estas actividades y en la concepción de
un material que contiene acciones para preparar a los estudiantes en este tema.
La validez de las actividades se corrobora por los análisis cualitativos y
cuantitativos que se realizan; se reconoce como un producto científico valioso y
original con amplias posibilidades para potenciar la comprensión en los
educandos, quedando evidenciada en las modificaciones ocurridas en la variable
dependiente al ubicarse el 69,0% de estudiantes en el nivel alto
