Resumen:
Desde hace siglos, la educación musical ha sido considerada como parte indispensable en la formación del hombre. En Cuba, desde el triunfo de la Revolución, ha constituido una preocupación la formación integral de la personalidad, donde la música se ha convertido en elemento fundamental en este propósito. Es por ello que se necesita la preparación óptima de los docentes en función de desarrollar el gusto estético en las nuevas generaciones, desdelas edades más tempranas. A pesar de los esfuerzos realizados, los docentes manifiestan debilidades en su proceder para cumplir la tarea propuesta. A partir de determinar cuáles son las carencias que presentan los docentes para el desarrollo del oído musical en niñas y niños del sexto año de vida, se realizó la presentainvestigación que propone actividades metodológicas dirigidas a su preparación en este sentido. Para su desarrollo se emplearon métodos de la investigacióneducacional de los niveles teórico, empírico, y matemático. Las actividades contenidas en la propuesta responden a las diferentes formas establecidas en el trabajo metodológico, garantizando el protagonismo de estos profesionalesen su proceso de perfeccionamiento. Los resultados finales demuestran la efectividad de las actividades desarrolladas en la solución del problema científico planteado.
