Resumen:
La sistematización de los fundamentos teóricos evidenciaron que la preparación del docente es un elemento clave para lograr una dirección pedagógica óptima del juego de roles y desarrollar así correctos hábitos y habilidades en los niños que constituyen rasgos positivos de su personalidad. El diagnóstico realizado de las necesidades de preparación de los docentes del 3er y 4to ciclo del Círculo Infantil:” GilbertoZequeira” del Municipio de Sancti Spíritus para la dirección del juego de roles, evidenció las carencias de conocimientos teóricos y prácticos que aún presentaeste personal para lograr una correcta planificación, ejecución y control de esta importante actividad. Las acciones metodológicas dirigidas a elevar el nivel de preparación de los docentes del 3er y 4to ciclo del círculo infantil:”Gilberto Zequeira” en la dirección pedagógica del juego de roles, se diseñaron a partir de las necesidades de los docentes, las mismas se caracterizan por se desarrolladoras, participativas y con carácter sistémico. Se define el proceder metodológico a seguir reflejándose el qué y cómo hacer en cada caso. Además se ofrecen materiales complementarios. Las acciones metodológicas diseñadas fueron efectivas pues se podo
comprobar que los docentes tienen mayor conocimiento de los elementos teóricos y prácticos necesarios para el desarrollo de la dirección pedagógica del juego, lo que quedó demostrado en el modo de dirigir esta actividad lúdica.
