Resumen:
La Educación Especial en Cuba tiene cada vez más una visión optimista y
desarrolladora. Los maestros trabajan incesantemente por alcanzar los
resultados esperados, tal es el caso del desarrollo de la psicomotricidad. El
presente trabajo propone aplicar actividades lúdicas para contribuir al
desarrollo de la psicomotricidad en los escolares con diagnóstico de retraso
mental leve de primer grado, de la Escuela Especial “Julio Antonio Mella”.
Es decir que mediante la vinculación de las mismas con el juego, pueden
potenciar en los escolares un estado de ánimo positivo, aumentando su
actividad y motivación, así como la activación de la imaginación y fantasía.
De esta forma llegan a la automatización de los conocimientos y
procedimientos. Se utilizaron diferentes métodos científicos de los niveles
teórico, empírico y matemático-estadístico. Para la validación de propuesta,
se recurrió al preexperimento pedagógico. Los resultados de la
comparación en la etapa inicial y final demostraron su efectividad
