Resumen:
La preparación de la familia constituye una importante premisa para el logro de
una atención integral a niños con diagnóstico de Síndrome Down, por permitir
la continuidad que deben dar al proceso de educación de sus hijos. Sin
embargo, en la práctica pedagógica se denotan insuficiencias que se
corresponden con la falta de apresto en las premisas teóricas y
procedimentales para el empleo de adecuados métodos educativos. Una
constatación de cuáles son estas carencias determinaron la elaboración de
este trabajo que propone actividades dirigidas a su alcance, específicamente
en la escuela especial “Julio A. Mella” del municipio Cabaiguán. Para su
desarrollo se emplearon métodos de la investigacióneducativa del nivel teórico,
empírico y matemático. Su validación se demostró a partir de la aplicación del
pre experimento pedagógico en una muestra de 5 familias de la citada
institución. Una comparación entre el pretest y postest durante su
instrumentación permitió corroborar la aplicabilidad y efectividad de la
propuesta
