La orientación profesional pedagógica desde el proceso de enseñanza aprendizaje de la Seguridad Nacional de Cuba.

Abstract

La formación integral de las nuevas generaciones es objetivo supremo para la defensa, preservación y desarrollo de la Revolución Cubana y su obra. En este empeño la orientación profesional pedagógica tiene una importancia estratégica de significativo alcance para afrontar los retos que imponen las transformaciones que se llevan a cabo en la Educación Superior, particularmente en el proceso de la formación inicial del personal docente. Desde esta perspectiva el trabajo aborda esta problemática en el marco del proceso de enseñanza aprendizaje en el primer año en la Universidad de Ciencias Pedagógicas Cap. “Silverio Blanco Núñez”, a partir de la introducción de actividades docentes dirigidas al fortalecimiento de la orientación profesional durante el desarrollo de la asignatura Seguridad Nacional de Cuba. Para el logro del objetivo propuesto fue necesaria la utilización de métodos teóricos, empíricos y del nivel matemático y estadísticos. Entre los empíricos se destacan la observación científica, encuesta, la utilización de técnicas como la composición y el completamiento de frases y el pre experimento. El informe contentivo de los resultados de la investigación cuenta con dos capítulos: en el primero, se incluyen los elementos que condicionan la determinación y conceptualización del problema científico a manera de marco teórico; en el segundo se expresan los resultados del diagnóstico, la propuesta de actividades docentes concebidas, así como la valoración de los resultados obtenidos de su aplicación práctica.