Propuesta de talleres de superación para la preparación de los profesores de inglés en la autoevaluación de las clases.

Abstract

La autoevaluación es un proceso que se vincula al desempeño profesional .En los últimos años ha cobrado importancia debido al impacto que tiene no solo en el crecimiento personal de los docentes sino en la mejora de los procesos que ejecutan los profesores. La autoevaluación es un instrumento de perfeccionamiento de la práctica docente y en las clases de inglés es una vía que favorece su dinámica. El presente trabajo contiene una propuesta de talleres dirigidos a la preparación de los docentes de inglés en ejercicio que contribuirán a perfeccionar la autoevaluación de sus clases. El diseño de la propuesta responde al conjunto de métodos, técnicas e instrumentos de la ciencia que posibilitara que los profesores eleven la efectividad del proceso de evaluativo. Esta intención, fomenta y favorece el auto perfeccionamiento. La aplicación de métodos empíricos y el criterio de especialistas han permitido determinar la pertinencia de la misma en función del objetivo propuesto. La instrumentación en la práctica demostró además su efectividad.