Resumen:
La familia tiene una potencialidad educativa que elresto de las instituciones no
deben desestimar, por el espacio con que cuenta y por sus posibilidades
educativas. Sin embargo en la práctica pedagógica se denotan insuficiencias
que se corresponden con la falta de preparación queposeen. Una constatación
de cuáles son estas carencias determinaron la elaboración de este trabajo el
que propone una estrategia pedagógica dirigida a la familia para corregir
alteraciones del lenguaje en la edad temprana desdeel Centro de Diagnóstico
y Orientación. Para su desarrollo se emplearon métodos de la investigación
educativa del nivel teórico, empírico y estadísticodescriptivo. Su validación se
demostró a partir de la aplicación del experimento pedagógico en una muestra
de 17 familias. Una comparación entre el pretest y postest durante su
instrumentación permitió corroborar la aplicabilidad y efectividad de la
propuesta
