Resumen:
En Cuba se confiere especial atención a la educación sexual de las nuevas generaciones como parte de su formación general, este trabajo propone actividades educativas dirigidas a la preparación de la familia para la educación sexual de los (as) adolescentes diagnosticados con retraso mental.
Se aplicaron métodos teóricos que permitieron determinar el marco referencial que sustenta la solución al problema de investigación, métodos empíricos, que permitieron determinar las principales insuficiencias que marcan la muestra y proyectar la solución sobre la base de ellas.
Mediante el diagnóstico, se determinaron insuficiencias en los elementos que deben caracterizar la preparación familiar en la educación sexual de sus hijos (as) adolescentes diagnosticados con retraso mental que a su vez permitieron proyectar la posible solución. Las actividades propuestas con un enfoque alternativo-participativo promovieron la comunicación, el intercambio de saberes, el diálogo, el debate y la posibilidad de optar entre múltiples alternativas para la familia en la educación sexual de sus hijos (as).
