Resumen:
Los estudiantes que optan por la carrera Licenciatura en Educación en Lenguas Extranjeras de la Universidad de Sancti-Spíritus José Martí muestran motivación hacia el aprendizaje de las lenguas, pero no hacia cómo enseñarlas, lo que provoca que algunos estudiantes abandonen la carrera; esta situación condujo a la necesidad de investigar cómo reforzar la orientación profesional vocacional pedagógica en el primer año, lo que constituye el problema científico del presente trabajo, que tiene como objetivo: proponer actividades pedagógicas para reforzar la orientación profesional vocacional pedagógica de estos estudiantes. Estas actividades se distinguen por propiciar la implicación personal y la participación activa del estudiante, el vínculo afectivo con las tareas del profesor, se motive y manifieste sus vivencias afectivas con respecto a ellas.
